江苏省中小学教学研究室《技术》【信息技术】 → 《申请电子邮箱》教学设计


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主题:《申请电子邮箱》教学设计

帅哥哟,离线,有人找我吗?
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《申请电子邮箱》教学设计  发帖心情 Post By:2010/11/9 12:55:00

 

 

                                                                    第9课  申请电子邮箱

江苏省张家港市蓝天学校(215633) 茅振宇 韩磊

(本文涉及教材为龙芯电脑教材下册)

一,教学设计

[教学目的与要求]

1.了解电子邮件的概念。

2.通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

4.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

[课时安排]

建议安排1课时。

[教学重点与难点]

1.重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2.难点:填写注册信息的规范要求。

[教材分析与教法建议]

1.教材的地位与作用

E-mail是因特网上重要的信息服务方式,它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式,由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址,E-mail也成为利用率最高的因特网应用。

本课是在前一单元学习上网浏览信息的基础上,让学生对电子邮箱有一个初步的认识。

2.教学方法指导

为达到本课教学目标,教学中可依据学生的心理特点,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采用愉快教学法,坚持兴趣第一原则,给学生以动力,促使他们学好信息技术。教学中可运用任务驱动法,以任务为主导,活动为主线,为学生提供充分的实践机会,鼓励学生积极参与,引导学生在活动中完成本课的学习任务,引导学生提出问题、分析问题并解决问题,教学中要突出本课教学的重点和难点并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主探究学习信息技术的能力,注重学生的网络道德教育。

 

 

 

 

 

二,参考教案

 

[课题]第9课  申请电子邮箱

[教学目的与要求]

1.知识与技能

(1)了解电子邮件的概念。

(2)学会申请一个免费的电子邮箱。

2.过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3.情感态度与价值观

(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

1.重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2.难点:填写注册信息的规范要求。

[教学准备]

1,多媒体教学网、龙芯计算机能连通因特网。

2,控制软件、投影仪,电子白板。

[教学过程]

1.导入

(1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

(2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点?

学生思考、讨论、交流。

2.新授

教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

(1)介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。

a.在网页浏览器“地址栏”中输入“www.126.com”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误,会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。

学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。

④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方?

经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。

(2)阅读电子邮件

①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。

(3)认识电子邮箱地址

和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如:jsxiaowenhao@126.com中,“jsxiaowenhao”是用户名,“126.com”是邮件服务器名。

3.课堂小结

教师:这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“网上邮局”,那么如何使用自己的“网上邮局”呢?请大家带着这个问题,课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail,以方便下节课的实践操作。














三,教学反思

 

1,教材很直观友好

本教材是龙芯电脑教材下册第九课的内容,课文内容非常友好,直观性强,引用的网页图片非常详细,对于具体的操作细节也介绍的很全面。很适合学生使用

2,本课考虑学生基础提出不同目标

本次上课地点为龙芯多媒体网络机房,能做到人手一机,且配备电子白板,师生互动软件,教师示范能做到清晰直观,学生自主活动时教师非常容易得到学生的反馈情况,整堂课可以控制得非常到位,但由于民工子弟学生基础相差较大,所以本课其实是提出了两个要求,基础好的申请完邮箱后尝试向老师的邮箱发送邮件,后进的只要申请成功邮箱就行,但还有部分学生课堂没有完成申请。主要是对网络知识了解不够且在输入验证码时中文输入很不熟练导致延时错误。

3,要上好这堂课必须要做充分的准备

首先针对学生差异在课堂上既要在方法上吸引学生的兴趣,又要制定不同层次的目标,让每个同学都要有成就感。其次,对硬件的准备要充分,本校网络总带宽只有2M,在上课时要保证每台学生机都能流畅的打开126的网页,需要提前检查每台学生机的状况,且上课时还要做好网络流量分配工作。

4,必须注重对中,小学生教学方法的把握

本人是中学支教老师,中学的上课模式有时并不适合小学的课堂,本课上下来自己感觉生硬了点,对小学生的启发引导及和蔼可亲教态等方面都做的不够。以后要改进。



参考资料

常搜资料坊 -> 小学教学 -> 信息技术 -> 龙芯实验

http://www.cszlf.net/html/112/


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  发帖心情 Post By:2015/2/28 16:55:00

申请电子邮箱一课也是常见的一个课例,值得探索学习!!!!

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