江苏省中小学教学研究室《中学化学》【化学】 → 关于做好高中化学课改过程性培训有关准备工作的通知


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主题:关于做好高中化学课改过程性培训有关准备工作的通知

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关于做好高中化学课改过程性培训有关准备工作的通知  发帖心情 Post By:2009/5/11 16:27:00

 

苏教研[200944

 

关于做好高中化学课改过程性培训

有关准备工作的通知

 

各市教研室(教研中心、教科院):

为了总结、交流我省高中新课程实施4年以来在化学教学中所取得的经验,进一步推进高中化学新课程的深入实施,促进全省高中化学骨干教师的专业发展,根据省教育厅相关通知的精神,今年下半年将组织我省高中化学骨干教师进行课改过程性培训。为做好此项工作,我室最近召开了各市高中化学教研员会议,就本次培训活动的指导思想、目标、内容、方式、分工等进行了研讨和落实。现将培训的有关事项通知如下,请各市切实做好有关准备工作。

一、指导思想

以科学发展观为统领,以更新教育教学观念、解决教学疑难问题、提高教师专业化水平为重点,充分发挥我省名、特教师的指导作用,通过前期调研、改进培训方式、加强过程管理等措施,使培训落到实处,切实提高广大一线化学教师教育教学水平,为我省高中化学新课程的进一步深入实施提供师资保障。

二、培训目标

1.总结经验──比较全面地回顾、总结我省各地高中化学新课程实施4年以来,在化学教学中取得的好的经验和做法,并在全省范围内进行宣传和交流。

2.解决疑难──针对目前我省高中化学新课程实施中存在的一些比较突出的共性问题(如对高中化学新课程整体理解与把握的问题、高中化学课堂教学有效性问题、高中化学新增教学内容的把握问题、实验教学的强化和创新问题等)进行教学观摩、专题研讨和交流,使教师能掌握一般的解决问题的办法。

3.拓展视野──通过聘请有关教学专家和学科专家作专题报告,使教师了解高中化学课改国际、国内的发展趋势,了解与高中化学新课程相关的现代科技前沿知识,拓宽教师的专业视野。

4.提升水平──通过落实培训的参与性和组织纪律性等措施,使参加培训的教师对新课标和新教材有新的认识,处理教材、驾驭课堂的能力有新的提高。

三、培训内容及形式

1.专家报告(详见二、3.“拓展视野”)。

2.案例分析。分析4个案例,每个案例侧重1个主题(主题内容见二、2.“解决疑难”中的4个共性问题)。每个案例分析含1节观摩课(新授课),并请1位特级或教授级教师作专题讲座。每节课45分钟,每个讲座30分钟。专题讲座侧重某个主题作较为全面、深入的分析讲解(结合对课的点评)。通过观摩课和讲座,强化教师对相关问题的认识,初步掌握解决这些问题的一般方法,提高他们把握新课程的能力和教学设计的水平。

3.经验交流。通过典型经验介绍和交流,提高全省各地、各层面实施新课程的质量和水平。主要内容:各地、各层面课改实践经验介绍。如校本教研、区域联动、课堂教学(含实验教学)等等。具体可包括5个层面:大市、县(市、区)、学校、教研组和教师个人。交流的形式包括大会发言和书面交流等。

4.其他(如分组研讨、实践活动等)。

四、培训对象

全省每所普通高中骨干教师1名、各县(市、区)教研员、各大市教研员、特邀代表等,共约1000人。

五、培训时间、地点

时间(初定):1015-18日,15日上午报到,下午开会。培训时间2-3天。

地点:江苏省常州高级中学。

六、有关准备工作及分工

1.案例分析分别由以下4市作准备:

1)常州市:高中化学新课程的整体理解与把握。开课年级高一。

2)连云港市:高中化学课堂教学有效性。开课年级高一。

3)泰州市:高中化学新课程中新增教学内容的把握。开课年级高二。

4)苏州市:高中化学实验教学的强化与创新。开课年级高二。

开课的课题由各市综合考虑活动承办市常州市所用教材(苏教版)、教学进度、学生基础、案例主题等自行确定。

2.其他各市分别选送5篇课改经验交流材料(5个层面各1篇,承担案例分析的市可自愿参加)。材料要能反映本地区、本单位、本部门或教师本人的典型经验和特色工作,求真求实,每篇字数3000-5000

3.观摩课教案、专题讲座稿、经验交流材料等,打印一式两份及电子稿,于2009915日前寄发至我室倪娟老师(培训结束后,以上材料将作为课程资源挂在我室网站上进一步推广交流,实现全省共享。开课、作讲座、大会发言、书面交流以及认真参加培训的教师将由我室发给相应的证书)。

有关本次活动具体的报到时间、地点等其他事宜,另行通知。

 

 

江苏省中小学教学研究室
2009
511



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